Trở Về

30
Tháng 09
2025

Hoạt động giáo dục và đào tạo của tỉnh Hậu Giang năm 2024

Admin

Theo Niên giám thống kê năm 2024 của tỉnh Hậu Giang, năm học 2024-2025, mạng lưới trường lớp tại Hậu Giang có sự điều chỉnh so với năm học trước. Toàn tỉnh có 87 trường mầm non, giảm 01 trường (83 trường công lập, 04 trường ngoài công lập); 230 trường phổ thông, giảm 06 trường, gồm 141 trường tiểu học (giảm 06), 62 trường trung học cơ sở, 23 trường trung học phổ thông, 01 trường tiểu học và trung học cơ sở, 03 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông.
 

124.jpg
Số lượng trường học tỉnh Hậu Giang năm học 2023-2024 và 2024-2025

Về đội ngũ giáo viên, toàn tỉnh có 1.764 giáo viên mầm non, tăng 2,68%; 6.411 giáo viên phổ thông trực tiếp giảng dạy, tăng 1,34%. Trong đó, bậc tiểu học có 3.124 giáo viên (tăng 2,49%), trung học cơ sở 2.191 giáo viên (tăng 0,05%) và trung học phổ thông 1.096 giáo viên (tăng 0,74%).
Về học sinh, số trẻ em đi học mầm non đạt 27.937 em, giảm 2,01%; số học sinh phổ thông đạt 126.780 em, giảm 1,39%. Ở từng cấp học, tiểu học có 59.880 học sinh (giảm 3,86%), trung học cơ sở 46.100 học sinh (tăng 1,10%) và trung học phổ thông 20.800 học sinh (tăng 0,54%).
Bình quân quy mô lớp học ổn định, với 29 học sinh/lớp ở mầm non và tiểu học, 39 học sinh/lớp ở trung học cơ sở và 40 học sinh/lớp ở trung học phổ thông. Tỷ lệ học sinh/giáo viên lần lượt là: mầm non 16 học sinh/giáo viên; tiểu học 19; trung học cơ sở 21 và trung học phổ thông 19.
Ở bậc học cao hơn, năm 2024 toàn tỉnh có 02 trường cao đẳng với 143 giảng viên (giảm 1,38%) và 847 sinh viên (tăng 51,25%); 01 trường đại học với 352 giảng viên (tăng 12,46%) và 4.284 sinh viên (tăng 14,24%). Trong năm, có 755 sinh viên tốt nghiệp đại học và cao đẳng, tăng 11,85% so với năm 2023.
Nhìn chung, năm 2024, giáo dục Hậu Giang tiếp tục duy trì sự ổn định về quy mô và chất lượng, đồng thời ghi nhận những chuyển biến tích cực ở bậc cao đẳng, đại học với số lượng sinh viên tăng mạnh.
 

Bình luận

Địa chỉ email của bạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Vui lòng Đăng nhập để bình luận

Website đang trong thời gian hoạt động thử nghiệm